—— 来自英国“生涯相关学习”的经验

陈伊苗1 刘佳2
（1．湖州师范学院 浙江 湖州 ３１３０００；2.浙江省乡村教育研究中心 浙江 湖州 ３１３０００）  

摘要：英国小学阶段的职业生涯启蒙教育被普遍称为“生涯相关学习”（career-related learning）。英国自上世纪80年代起探索小学职业生涯启蒙教育至今，已经历早期探索、政策关怀、多方关照和继进完善四个阶段。其在实施过程中主要积累了三方面的具体经验——政府主导、学校落实和社会支持，并凸显出四种特征：多元化与阶段性的教育目标；课堂教学与实践活动相结合的教育形式；多方主体共同参与的协同合作教育网络；向弱势群体倾斜的教育公平诉求。借鉴英国的经验，我国应从完善小学职业生涯启蒙教育的课程体系、建构多方参与协同合作的教育网络、“两地”率先试点、“学校日程嵌入”四个方面着手，推动小学阶段的职业生涯启蒙教育进一步发展。
关键词：英国；小学；生涯相关学习；职业生涯启蒙教育
中图分类号：G719    文献标识码：A    文章编号：1672-5727（2022）09-0089-08