张晓静
（天津市第一轻工业学校 天津 300131）  

摘要：课程思政工作中存在着专业课教师认识误区和能力不足的问题，迫切需要加强教育引导。采用“浸入式课程思政教学设计”，通过深刻分析教学大纲提炼课程思政主线、全面综合分析学情确定课程思政方向、教材内外相结合挖掘教学素材、多措并举优化教学过程设计等途径，可达到润物无声的育人效果。
关键词：职业院校；课程思政；教学设计；字体设计
中图分类号：G711    文献标识码：A    文章编号：1672-5727（2022）10-0086-06