张杰1 杨玉梅1 罗丰2
（1.湖南信息学院 湖南 长沙 410012；2.长沙师范学院 湖南 长沙 410012） 

摘要：元宇宙开启了新的教育形态，为职业启蒙教育教学实践提供了新思路和新方法。本研究从元宇宙与虚拟数字人的内涵与特征出发，结合职业体验的生成过程和心理机制，提出元宇宙场域下职业体验场景的关键构成要素，总结出该场景的三大核心特征：职业场景的沉浸式建构、体验活动的智能化导引和多维数据的持续性生成。将元宇宙场域下职业体验模式划分为环境感知、活动体验、效果评估与价值判断三个阶段，分别对应职业场景生成、职业体验过程和学生自我评价。最后提出回归现实世界、加强学科融合、推进共建共享等建议，以应对可能存在的学习者自我认知、职业体验兴趣、资源建设门槛等方面的挑战。
关键词：元宇宙；虚拟数字人；职业启蒙教育；职业体验；教育模式
中图分类号：G710    文献标识码：A    文章编号：1672-5727（2023）01-0012-07