刘爽 李可会
（信阳学院 河南 信阳 464000） 

摘要：大学职业生涯教育对社会和大学生发展具有十分重要的意义。随着国外职业生涯教育理论的引进和本土实践的发展，我国在该领域取得了一定的成就。但职业生涯教育评价还存在一些问题，包括教育评价本身得不到重视，评价目的价值取向偏颇，评价方法单一，评价主体一元等。为了使评价有效发挥功能，在构建职业生涯教育评价体系时应注重：职业生涯教育评价要贯穿教育全过程、全方面；职业生涯教育评价最终目的是促进学生终身全面发展；职业生涯教育评价方法应定性和定量相结合；职业生涯教育评价主体应多元；构建系统的职业生涯教育评价指标。
关键词：职业生涯教育；教育评价；第四代评价理论
中图分类号：G710    文献标识码：A    文章编号：1672-5727（2023）02-0069-06