冯东 张海瑞
（西安外国语大学 陕西 西安 710128） 

摘要：高职本科教育学位制度是完善我国学位体系建设的关键一环。当前，尽管国家已授予高职本科教育与普通本科教育同等的学位授予权，但我国高职本科教育学位制度仍然面临着学位授予时评价机制偏向学术化、培养方向模糊化、缺乏与职教相配套的专业学位、缺乏与高职本科教育上下承接的学位体系、高职本科教育试点学校较少、学位赋予较被动等一系列现实困境。因此，明确高职本科教育的培养方向和学位授予标准，加强高职教育学位制度的顶层设计，同时加大高职本科教育学位制度的实践力度，对于推进我国高职本科教育学位制度的发展具有重要的现实意义。
关键词：高职本科教育；学位制度；问题；优化措施
中图分类号：G710    文献标识码：A    文章编号：1672-5727（2023）02-0010-05