缑文玉   王蕊
（河北师范大学 河北 石家庄 050010） 

摘要：法国职业教育师资分类明确，准入条件严格，培训阶段分为初始培训阶段和继续培训阶段。法国职业教育师资培训的特点包括多方利益相关者参与，师资培训形式多元；培训阶段具有连续性，继续培训重视度高；培训计划科学合理，有效满足教师培训需求。通过分析法国职业教育师资培训，可对我国职业教育师资培训予以启示：正确认识国家干预，使师资培训良性发展；增强培训的优质性，促进教师持续专业发展；参与培训计划的制定，发挥教师自主性和积极性。
关键词：法国；职业教育；师资培训
中图分类号：G719    文献标识码：A    文章编号：1672-5727（2023）08-0092-05