刘莎莎 赵宝柱 闫志利
（河北科技师范学院 河北 秦皇岛 066004）    

摘要：专业群建设是增强职业教育吸引力，推动职业教育高质量发展的重要途径。适应职业教育的类型特征，高职院校应将企业（或行业）“职位族”确定为专业群建设的逻辑起点。“族”是“群”的建设基础，“群”是“族”的教育表现，“群”与“族”具有对应关系。“职位族”决定了高职院校专业群建设指向、建设内容及建设方法。基于“职位族”建设专业群，高职院校需要调查企业（或行业）“职位族”构成，确定“职位族”不同职位素质要求，制定专业群建设规划及其实施步骤，及时检验专业群建设的实际效果，进而实现建设一批“引领改革、支撑发展、中国特色、世界水平”专业群的目标。
关键词：职位族；高职院校；专业群；逻辑起点
中图分类号：G710    文献标识码：A    文章编号：1672-5727（2023）09-0048-06