唐高华
（深圳信息职业技术学院 广东 深圳 518172）

摘要：新质生产力是中国式现代化语境下的新概念，赋能新质生产力是颇具现实意义的新话题。职业教育赋能新质生产力既具有丰富的理论依据，具体表现为马克思主义生产力理论、人力资本理论、“个性全面和谐发展”教育理论、黄炎培“大职业教育主义”理论等，也有着相互促进、双向赋能的现实需求。职业教育应结合新质生产力的内涵特征与实践要求，基于新时代职业教育的发展优势与使命，从赋能新型劳动者队伍建设、新型生产工具升级、新型劳动对象优化和新型生产关系生成等方面，探寻职业教育赋能新质生产力的实践路向，使职业教育从中获得社会价值提升和发展空间拓展，推动职业教育在新时代高质量发展征程中行稳致远。
关键词：职业教育；新质生产力；新型劳动；新型劳动者
中图分类号：G710    文献标识码：A    文章编号：1672-5727（2024）10-0030-06