刘东1 焦美玲2
（1.天津职业技术师范大学 天津 300222；2.天津铁道职业技术学院 天津 300240）

摘要：数字时代新质生产力发展为职业教育带来新的挑战，培养新质技术技能人才是对这一挑战的积极回应，也是推进职业教育改革创新、实现高质量发展的必然要求。文章在梳理总结新质技术技能人才核心素养的基础上，针对当前新质技术技能人才培养面临的人才培养目标模糊、人才培养内容滞后、人才培养体系片面、人才培养模式单一、工匠精神培育缺失、“双师型”教师队伍薄弱、产教融合发展乏力等多重困境，探究通过树立职业教育新质人才观、重构课程知识体系、培养综合能力素质、改革人才培养模式、强化工匠精神培育、加强“双师型”队伍建设、优化产教融合运行机制等策略，实现新质技术技能人才培养创新路径，更好地满足新质生产力的发展需求。
关键词：新质生产力；新质技术技能人才；职业教育；数字赋能
中图分类号：G710    文献标识码：A    文章编号：1672-5727（2024）10-0018-05