杨岱齐 陈燕华 张玫
（重庆电力高等专科学校 重庆 400053）

摘要：高职院校新质人才培养是赋能新质生产力持续发展的核心力量，为中国式现代化发展开辟了重要战略指引。高职院校新质人才需拥有素养具身、能力扩展、创变开拓三大本质属性。在此基础上，文章从自我适应力、自我调节力、自我辨析力、自我探索力四个方面构建了高职院校新质人才的特征结构模型，并对各个要素展开了系统分析，认为高职院校新质人才的培养方略需要从生态塑型、师资强化、平台加持、制度保障等方面予以突破。
关键词：高职院校；新质生产力；新质人才；新质学习力；创新能力；创变思维
中图分类号：G710    文献标识码：A    文章编号：1672-5727（2025）01-0027-06