甘宜涛 黄蓉

（扬州大学 江苏 扬州 225002）

摘要：行业产教融合共同体是由多主体参与的新型育人形式。行业产教融合共同体中的社会交换更多体现为一种契约关系，是合作性社会交换，核心是企业与学校的社会交换。这一社会交换的实现遵循互惠原则、协商规则及情感属性。行业产教融合共同体建构中社会交换的实现需要在识别各参与主体需求的基础上确定利益耦合点、搭建合作机制并构筑协商平台，通过价值重塑、信任建构、情感联结推动共同体意识深化。

关键词：职业教育；行业产教融合共同体；社会交换理论；协同育人

中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2025）02-0016-07