付安莉  刘湄涵

（天津职业技术师范大学 天津 300222）

摘要：随着全球中文教育需求不断增加，如何提高国际中文教育专业的教学质量、培养复合型人才已成为当前相关领域教育改革的核心议题。EPIP核心要义与新文科改革理念高度契合，为新文科建设提供了宝贵的参考和实践范例。文章将EPIP教学模式引入国际中文教育课程改革，构建了“授、导、育、做”四维一体的教学策略，旨在打造以学生为中心，强调应用导向和实践转化的学习环境。研究表明，EPIP教学模式能显著促进学生综合素质的提升，对国际中文教育课程改革具有重要启示。

关键词：职业教育；新文科；EPIP教学模式；国际中文教育；课程改革

中图分类号：G710    文献标识码：A    文章编号：1672-5727（2025）03-0005-07