李蒙之 徐涵

（沈阳师范大学 辽宁 沈阳 110034）

摘要：为响应《人工智能战略2019》的人才培养目标，形成高素质、多元化的专业师资队伍，满足社会人再教育的需求，适应高等教育管理模式的转变，日本文部科学省于2019年开启了可持续产学联合人才培养体系建设项目。通过开发实务家教师培训项目、建立实务家教师认证和更新制度、委托中介机构提供雇佣供需对接匹配服务、建立制度化的职教师资质量提升激励与保障机制等举措，逐渐形成了一套完善的职教师资培养体系。

关键词：日本；实务家教师；职业教育；“双师型”教师

中图分类号：G719    文献标识码：A    文章编号：1672-5727（2025）04-0088-09