马方慧1 谢莉花2

（无锡旅游商贸高等职业技术学校 江苏 无锡 214046；2.同济大学 上海 200092）

摘要：在智能化转型和中等职业教育基础性转向的背景下，职业课程与学术课程分离导致的人才能力培养单一化成为制约职普深度融通的关键问题。针对当前职业教育课程整合研究中存在的关注整合手段而忽视整合内涵、整合内容多集中于“理实一体化”、对中职生综合职业能力的关注度较低等问题，构建了中职跨境电商专业人才培养的综合职业能力框架，梳理了综合职业能力培养目标的落实方向，并提出职业教育课程整合应以综合职业能力为目标、课程整合的内容应因学科性质而异，以及以单边为主导的课程整合方法等建议，旨在为职业教育课程整合提供参考，推动职普深度融通，助力智能化时代高素质技术技能人才的培养。

关键词：职业教育；课程整合；职普融通；综合职业能力；中等职业教育

中图分类号：G712    文献标识码：A    文章编号：1672-5727（2025）04-0080-08