邹小芳 王海莹

（上海第二工业大学 上海 200120）

摘要：随着数字技术的高速发展，推行职业教育数字化赋能乡村振兴俨然已成为大势所趋。职业教育数字化所蕴藏的数字技术理性中包含工具理性和价值理性，与乡村振兴过程中的数字技术赋能高度耦合。在数字化时代，数字技术型人才振兴是乡村振兴的关键，而职业教育数字化通过数字技术知识培育、治理策略、文化熏陶及伦理规范，实现对数字技术型人才的全方位培养，确保乡村振兴战略顺利实施。未来，职业教育数字化赋能乡村振兴过程中需着眼于将工具理性和价值理性作为外源和内生发展动力，通过“知识助村”“组织治村”“文化兴村”和“伦理建村”，共同推动职业教育数字化赋能乡村振兴的深入发展。

关键字：职业教育；数字化转型；乡村振兴；数字技术逻辑；未来图景

中图分类号：G710    文献标识码：A    文章编号：1672-5727（2025）04-0034-09