林樟煌 王雯

（云南大学 云南 昆明 650091）

摘要：职业院校实训课堂是开展专业技能教学活动的主阵地。基于实训课堂空间内涵与特征，可以将实训课堂空间划分为物质空间、精神空间与社会空间。数智化技术优化物质空间要素，拓宽物质空间边界，重塑空间组织形态，助推实训课堂物质空间变革；改变教学资源形态，精进专业劳动过程，重构师生伦理关系，助推实训课堂精神空间变革；塑造智能机器主体，新塑主体交往形式，织密课堂社会网络，助推实训课堂社会空间变革。数智化背景下实训课堂空间需要完善数智化物理设施，建设更个性的实训课堂物质空间；确定数智化价值秩序，建设更丰满的实训课堂精神空间；创设数智化教育场景，建设更交互的实训课堂社会空间。

关键词：实训课堂空间；数智化技术；物质空间；精神空间；社会空间

中图分类号：G712    文献标识码：A    文章编号：1672-5727（2025）04-0018-09