——基于社会学习理论

       蔡昊轩 王济军

（天津外国语大学 天津 300270）

摘要：全面建设学习型社会对提高国民素质、促进社会创新发展和推动中国式现代化进程具有重要现实意义。终身学习是全面建设学习型社会的核心。研究从社会学习理论视角出发，在分析了数字化转型背景下信息过载诱发的学习者认知策略混乱、自我价值缺失导致的学习动机不足、资源分布不均造成的学习环境壁垒三个终身学习困境的基础上构建了数字化终身学习模型，探讨了在人工智能场域内进行终身学习的意义，并提出了在人工智能赋能下构建智能学习组织策略范式、形成智能协作评价体系、实现学习无界融通环境三条实践路径，从而为数字化转型时代的终身学习提供方向，助力学习型社会之构建。

关键词：数字化转型；社会学习理论；终身学习；人工智能

中图分类号：G710    文献标识码：A    文章编号：1672-5727（2025）04-0005-07