张平

（深圳职业技术大学 广东 深圳 518055）

摘要：中国式现代化以新质生产力为基石。高职教育赋能新质生产力，契合发展新质生产力的生产要素逻辑、支撑要素逻辑及主体融合逻辑。然而，其间存在一些关键问题，如人才培养与产业岗位需求不匹配，专业和课程设置未能与产业链演进同步，新技术开发难以满足产业需求等。在新质生产力助力中国式现代化的进程中，高职教育应紧密贴合支柱产业，推动专业转型与教法改革，助力生产要素升级；面向新兴产业与未来产业，培育新专业，助力产业结构升级；坚持高质量应用研发，助力产业技术升级。

关键词：新质生产力；中国式现代化；高职教育；专业建设

中图分类号：G710    文献标识码：A    文章编号：1672-5727（2025）05-0015-07