牟向伟 卢娟莲 唐瑗彬

（广西师范大学 广西 桂林 541004）

摘要：科技产业智能升级加速，技能人才缺口扩大，对培育适配新型生产体系的现场工程师提出了更高要求。本研究融合NVivo质性编码与fsQCA组态分析，突破单一研究方法的局限，提取潜在变量并构建条件组合。以18个省份区域的27所高职院校为案例，探究职业教育现场工程师高质量培养路径。研究发现，现场工程师的高质量培养需要培养设计、课程体系、师资队伍、资源设施、多元评价五因素协同联动。研究据此构建了四条组合路径，并归纳为资源设施配置型、资源与评价耦联型、多维要素嵌合型三类模式，明确资源设施为必备元素，多元评价为关键共性要素，课程体系为核心载体。该研究结果为不同基础条件下的职业教育现场工程师培养机制提供了数据支撑与实证参考。

关键词：现场工程师；职业教育；人才培养；fsQCA

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2025）12-0064-11