彭雷1 何紫薇2

（1.湖北生态工程职业技术学院 湖北 武汉 430200；2.湖北省园林工程技术学校 湖北 武汉 430200）

摘要：在湖北省“51020”现代产业集群工程深入推进的背景下，农林类中等职业学校的数字化办学能力亟待提升，以匹配产业数智化转型的核心要求。基于对省内10所代表性学校及22家关联企业的实证调研，研究发现当前学校在数字化办学能力提升上存在四大困境：一是教师队伍面临数字素养缺口与结构性短缺；二是课程供给与产业需求严重错位；三是实训环境存在硬件投入与应用深度脱节；四是治理模式缺乏数据驱动与有效协同。鉴于此，文章提出通过培养创新型教师队伍、建立产业联动的模块化动态课程体系、打造虚实融合的“智慧学习工场”、完善基于大数据的多方协同治理机制等方式，推动教育链与产业链精准对接，提升农林类技术技能人才培养质量。

关键词：产业数字化；教育现代化；中等职业教育；数字化办学能力；产教融合

中图分类号：G718 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2026）01-0056-07