王钢1 孙不凡2

（1. 浙江工业职业技术学院 浙江 绍兴 312000；2.绍兴文理学院 浙江 绍兴 312000）

摘要：人工智能正在成为职业教育创新发展的重要引擎，如何善用人工智能技术赋能数字教材建设，成为今后职业教育改革的重要议题。基于职业教育数字教材编写及应用视角，探讨人工智能带来的技术红利并深入剖析存在的潜在风险，有助于形成人机协同教学新范式，为人工智能更好地赋能职业教育数字教材建设提供有益的参考。人工智能的深度应用为职业教育数字教材建设带来了内容生成生态化、形式呈现多样化、教学交互个性化及教学协作智能化等技术红利，但同时也潜藏着算法失准、知识碎片化、技术过度依赖及人际交互弱化等潜藏风险。对此，唯有强化主体意识、完善伦理法规、强化治理机制并构建评价体系，方能规训人工智能回归教育本质，以数字教材的智能化升级推动职业教育的高质量发展。

关键词：人工智能；职业教育；数字教材；技术红利；伦理风险；风险治理

中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2026）02-0033-12