孙雨晗 胡德鑫

（天津大学 天津 300354）

摘要：职业教育数字化转型是顺应数字时代发展的必然趋势与理性选择，更是推动职业教育实现高质量发展的关键路径。以30所“双高计划”职业院校作为案例样本，依托技术、组织、环境三维度的TOE框架，采用模糊集定性比较分析法，探讨我国职业教育数字化转型的影响因素与组态路径。研究结果表明：单一因素均无法构成职业教育数字化转型的必要条件；基于技术、组织、环境的多因素联动组合，主要形成组织资源主导型、外源环境驱动型、组织环境联动型、技术环境协同型四种职业教育数字化转型路径；区域数字经济发展水平在四条路径中均发挥重要支撑作用。基于上述研究结论，从创新组织变革、依托数字经济、优化要素配置三个方面，提出加快我国职业教育数字化转型的治理策略与行动路径。

关键词：双高计划；职业教育；数字化转型；模糊集定性比较；TOE理论

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2026）03-0013-10