李振娜 周海银

（山东师范大学 山东 济南 250014）

摘要：产教融合共同体是推动职业教育与行业产业深度融合的关键载体。基于共生理论视角，产教融合共同体建设可通过共生单元、共生模式、共生环境与共生界面四大要素的系统推进，实现教育链与产业链的协同演进。然而在实践中，共同体建设面临诸多困境：共生单元协同乏力，主体联动不足；共生模式互嵌不深，融合层次偏低；共生环境支撑薄弱，制度协同缺位；共生界面通道堵塞，资源流动不畅。为此，可采取针对性策略：优化共生单元配置，强化多元主体协同；深化共生模式建构，提升融合育人深度；改善共生环境，夯实外部支撑；畅通共生界面，促进要素高效流动，旨在推动产教融合共同体由形式化合作迈向实质化共生。

关键词：产教融合共同体；人才培养；共生理论

中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2026）04-0028-08