刘艳琴

（武汉大学 湖北 武汉 430072）

摘要：高职院校升本过程中的治理难题是当前推进职业本科教育高质量发展必须回应的核心议题。研究以勒温的组织变革理论为分析基础，运用扎根理论研究方法，通过对案例学校相关人员进行深度访谈，构建了高职院校升本过程中的治理变革模型，以此系统揭示高职院校升本过程中治理困境的形成机理。研究发现，治理困境主要体现在三个矢量维度：在阶段矢量层面，“规划”与“目标”的不确定性导致变革进程出现阶段性滞后；在方向矢量层面，“同”与“不同”的认识不深导致变革内容缺乏清晰定位；在关系矢量层面，“内部”与“外部”的多方掣肘导致变革阻力过强。基于此，建议从三个方面提升治理变革的整体效能：一是依托叠加式发展理念梳理各阶段任务，二是围绕“减熵”目标锚定变革核心内容，三是通过弱化变革阻力推进变革落地。

关键词：高职院校升本；治理困境；组织变革理论；扎根理论

中图分类号：G719 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2026）08-0048-12