孙江珊 刘晶晶

（天津职业技术师范大学 天津 300222）

摘要：人工智能驱动的技术革命推动全球产业深度数字化、智能化转型升级，产业岗位的能力标准随之迭代更新，使得职教教师数字素养成为决定高素质技术技能人才培养质量的核心变量。奥地利拥有先进的工业体系与深厚的创新发展底蕴，其成熟的双元制职业教育体系是该国适配人工智能时代产业升级、夯实人才培育质量的重要制度支撑。尤其在职教教师数字素养培育领域，奥地利构建起了“通用-专业”双协同职教教师数字素养框架体系，并在此基础上形成了涵盖制度保障、项目驱动、数字基建三个层面的职教教师数字素养提升路径。

关键词：奥地利；职教教师；数字素养；DigComp 2.3 AT；digi.kompP

中图分类号：G719 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2026）09-0083-14