李元博 陈鹏

（江苏师范大学 江苏 徐州 221116）

摘要：随着职业世界迈入机器助人的时代，工作环境的深刻变化对职业启蒙教育提出了新的要求。研究基于三元交互理论，构建了涵盖启蒙生态、启蒙主体和启蒙实践的三维分析框架。在机器助人视域下，职业启蒙教育的内在逻辑可从多层联动系统、师生素养结构和四维行动链条三重维度加以阐释。然而，当前职业启蒙教育仍然存在软硬环境建设薄弱、师生智能发展乏力与多级行动运转失能等现实困境。为此，需要从生态优化、主体赋能与实践精进三方面协同施策，营造筑基润心的启蒙环境，激活强师优生的启蒙根基，构建全程贯通的启蒙闭环，为构建适应机器助人时代的职业启蒙教育体系提供理论参考与实践借鉴。

关键词：机器助人；职业启蒙教育；三元交互理论

中图分类号：G719 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2026）09-0042-10