高瑜¹ 王凯奇² 党立岩³

（1.成都市教育科学研究院 四川 成都 610000；2.武警警官学院 四川 成都 610213；

3.四川师范大学 四川 成都 610066）

摘要：随着我国职业教育进入提质培优、增值赋能的高质量发展新阶段，教科研作为推动职业教育改革与创新的核心智力支撑，其战略地位日益凸显。然而，当前职业教育教科研工作正面临“散”“弱”“虚”的系统性困境，制约其服务国家战略、支撑教育现代化作用的充分发挥。究其原因，是既有科研组织模式与职业教育作为类型教育的内在要求不相适应。从“有组织科研”视角出发，职业教育教科研应从治理、能力与文化三个维度协同推进体系重构：在治理层面构建跨系统协同的制度框架，促进多元主体共治与资源共享；在能力层面打造研用一体的支持系统，贯通能力建设与成果转化链路；在文化层面培育扎根实践、自觉自主的学术生态，推动中国特色职业教育自主知识体系的建构。以上述系统性变革推动职业教育教科研向战略聚焦、组织协同、实践嵌入的新型范式转型，从而为职业教育现代化和教育强国建设提供坚实的智力支撑。

关键词：职业教育；教科研；有组织科研；系统应对

中图分类号：G710    文献标识码：A    文章编号：1672-5727（2026）10-0056-10