叶廷 黄科 杨丽

（广州华夏职业学院 广东 广州 510935）

摘要：数智技术深度嵌入职业知识生产场域，生成式人工智能等工具在赋能职业教育教学提质增效的同时，亦潜藏着职业知识合法性消解的风险。以职业知识的具身性、情境性、社会性与责任性四重合法性为分析框架，研究发现，数智技术的替代式介入会诱发四重知识危机：具身经验缺位、认知推理外包、社群传递断裂与责任判断外移。为抵御上述风险，研究提出“人机共智”导向下职业知识生产机制重构路径，即依托具身校验、认知追问、共同体确认、责任归位的系统性约束，推动技术介入形态由“替代”转向“增强”，促使算法生成信息转化为可传授、可应用、可归责的合法职业知识，进而为职业教育数智转型提供知识论层面的理论支撑。

关键词：数智时代；知识合法性；职业知识生产；人机共智

中图分类号：G719    文献标识码：A    文章编号：1672-5727（2026）11-0034-08